Échelles de temps en didactique(s)

La cinquième édition des Journées de l’ARCD ambitionne de traiter des questions relatives aux échelles temporelles d’analyse et de leur articulation dans les différentes didactiques. « Par « échelles temporelles », on entend des unités d’observations et d’analyses des systèmes didactiques qui peuvent être de très ponctuelles (quelques minutes voire quelques secondes) à très longues (de l’ordre de plusieurs mois à une année ou plus), en passant par différents intermédiaires possibles. Ces études supposent alors des méthodologies d’analyses adaptées. 

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